软件开发根据:

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》中有关“对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩进行全面考核”的要求和《基础教育课程改革纲要》中要“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己的教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，学校领导、教务处、教师、学生共同参与的评价制度，使教师不断提高教学水平”的要求，结合学校目前评价的实际情况制定。

软件开发目的：

????? 通过学校领导、教务处、教师、学生的共同参与，以领导评价、教务处评价、教师自评、教师互评、学生评价等形式，对教师的德、勤、业、绩等四方面进行评价，从而全面、动态、直观、真实的反映教师的综合素质。帮助学校发现教师的潜力与不足，提高教师的素质，适应教育现代化、信息化的需要。

系统特点:

评价方式灵活多样：网络环境比较发达的学校可通过校园网、局域网进行投票评价。不会受到时间和空间的限制。网络环境不发达的学校可以通过纸质报表交由学生、教师、教务处等用户评价，手工输入系统进行评价结果的统计。

评价内容全面，评价结果公平、公正、公开：系统可根据学校的实际情况设置不同的评价周期、评价参数、评分比重及参评用户。每人只能对一个教师进行一次评价，保证评价结果的准确性。学生只可对自己的班主任及任课教师进行评价。

评价内容全面：包括教师的师德、日常考勤、教学、备课以及教学成绩等四方面从而全面、综合、动态的反应教师的综合素质。

评价结果图文结合，直观性强：评价结果可以保留在系统内，也可导出为Excel、Access格式以及打印纸质报表。并且可保留历史记录，从而查看教师的发展曲线。

系统安装使用简单：教师综合素质评价系统采用B/S结构，客户机无须安装任何软件与插件，使用方便，并有使用向导。

主要功能模块：

??? 服务器端：系统评价参数、评分比重、参评用户设置、班级年级设置、部门设置、学生用户、教师用户、教务处用户以及领导用户的录入与导入、考评项目录入与导入、评价设置、评价结果查看、分析等。

客户端：基本信息、公告信息、短信息、工作计划（学习计划）、实用工具、资源推荐、班级公告、任课班级选择、投票评价等。